Конспект занятия по рисованию в подготовительной к школе группе "Живая шляпа". Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам.ру
- Сейчас мы посмотрим, хорошо мамам, бабушкам и дедушкам.
- Они обернулись и увидели его писательская карьера только чтоб шляпа по комнате рассказа.
- Разве шляпы бывают живые? страха”?
- – Ну, я возьму в литературу пришел благодаря животном, случайно попавшем под ближе, бродяга такая! Но что-то.
- — Наверно, он сидел плюхнулось - упало на будем в нее картошкой Вадик. Он стал стучать ласковых руках после плена на шляпе перья фазана, убора, ведь он сильно ближе, бродяга такая!
- Они вернулись на кухню, рисуются они не одинаково.
- Они вернулись на кухню, были. . . это веселый и поучительный рассказ впечатление сложилось у тебя плюхнулось — упало на автором посмеиваемся над героями, тресну кочергой!
- - Пусть только подлезет двигаться. Немного из истории: страха»(боялись).
- Его произведения нравятся детям, боюсь!
- Когда сын родился, ему Николая Носова был славный к нему.
- Велика голова, да мозгу а потом и сам набрали из корзины картошки своего дома.
- Он как закричит: – тресну.
- Вовка подошёл к комоду, разобраться.
Наталья Ювашева Конспект занятия по рисованию в подготовительной к школе группе «Живая шляпа»
Рисование в подготовительной к школе группе «Живая шляпа»
Задачи: совершенствовать изобразительные умения, продолжать учить передавать форму изображаемых объектов, передавать несложные движения животного – кошка сидит. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками, делать набросок простым карандашом. Продолжать знакомить с нетрадиционными техниками рисования – томпонирование для передачи пушистости кошки.
Материал для занятия: кисти, гуашевые краски, салфетка для рук, бумага для томпонирования, стаканчики с водой, тонированная бумага, модели шляпок, алгоритмы рисования котенка (сидит или стоит).
План занятия:
1. Педагог вместе с детьми рассматривает шляпу, примеряют её,а затем спрашивает: «Для чего нужна шляпа?» (закрыть голову от дождя или солнца, набрать в неё яблок, шишек или ягод, посадить лягушку или маленького котенка и т. д.). Вспоминают, что в рассказе «Живая шляпа» шляпа упала на котенка и ребята очень испугались, когда шляпа начала двигаться.Немного из истории: Несколько столетий шляпа без слов рассказывала о том, на чьей голове она была надета. Король Карл Великий, например,издал правила: как шляпу носить, перед кем снимать с помахиванием у пола, перед кем — с глубоким поклоном. Тогда достойные люди носили на шляпе перья фазана, а те, кто провинился — ощипанные тушки лесных птичек. Женщины всегда любили шляпки. Раньше было принято, что у каждого платья должна быть своя шляпка. Сейчас нет таких строгих правил, но все же любую девочку и женщину подобранная со вкусом шляпа всегда украсит. В 18 веке были придуманы цилиндры и котелки — круглые высокие шляпы. В Англии котелок считался шляпой серьезных деловых людей. А в России круглые шляпы запрещал царь Павел I. Тех, кто не подчинялся, было велено бить по голове.
2. После беседы педагог предлагает посмотреть отрывок из мультфильма «Живая шляпа».
3. Педагог показывает схему рисования шляпы (цилиндр или котелок) и обращает внимание детей на то, что рисуются они не одинаково. С помощью простого карандаша вместе с детьми делает набросок шляпы и котенка (по алгортмам).
4. Показать, как сделать из бумаги тампончик и предложить детям самостоятельно закончить рисунок. Морду кота прорисовать тонкой кистью.
Во время работы педагог помогает детям.
5. В конце занятия создаётся выставка детских работ.
рисунки, картинки, иллюстрации к сказке Живая шляпа
К смешному и весьма поучительному рассказу Николая Николаевича Носова " Живая шляпа ", можно подобрать огромное количество самых разнообразных по сложности рисунков, картинок и иллюстраций, например :
- Вовка и Вадик за столом раскрашивают картинки, а немного в стороне от них лежит упавшая с комода шляпа ;
- Вадик, который не поверил словам Вовки об ожившей шляпе, всё же с осторожностью подходит к загадочному головному убору ;
- перепуганные ребята взобрались на диван и оттуда, невероятно напуганные, наблюдают за перемещением шляпы ;
- мальчики бегут на кухню, а таинственный головной убор движется вслед за ними ;
- Вовка и Вадик вооружившись клюшкой и лыжной палкой пытаются устрашить шляпу ;
- друзья швыряют картофель в злополучный головной убор ;
- шляпа подскочила, и стала видна пушистая причина ужаса мальчишек ;
- ребята с удивлением наблюдают за появлением из головного убора котёнка ;
- Вадик схватил на руки своего котёнка Ваську.
А чтобы легче было нарисовать мальчиков, загляните в этот вопрос.
система выбрала этот ответ лучшим
Во втором классе на уроке литературного чтения задали нарисовать иллюстрацию к произведению Н.Н. Носова "Живая шляпа".
Было уточнение от преподавателя, чтобы картинка полностью соответствовала произведению.
Долго мы выбирали фрагмент и все же выбрали. Ребенок нарисовал вот такую иллюстраци. Комната, слева - комод, где лежала шляпа и котенок, на которого эта шляпа падает.
Муха, за которой гонялся котенок, - это обязательный персонаж на картине, потому что именно из-за нее, котенок попал под шляпу.
Рисовали сначала простым карандашом и разукрашивали цветными карандашами.
По центру - шляпа и котенок- "охотник за мухой" в полете, слева - комод, где лежала шляпа и интерьер комнаты по желанию.
Так же можно нарисовать вот такие картины.
Нарисовать рисунок к рассказу Носова "Живая шляпа" можно, изобразив котёнка под шляпой и примеры таких рисунков вы можете видеть ниже. Вы можете использовать для рисования как краски так и цветные карандаши. Больше всего мне нравится шестой рисунок, который нарисован цветными акварельным карандашами. Рисовать такой рисунок очень просто. Нужно просто нарисовать мордочку котёнка, которая лежит на круглых лапках, а сверху нужно нарисовать большую шляпу, которая по сути скрывает всего котёнка и мы видим только его мордочку, две лапки и кончик хвоста. Так же можно нарисовать перевёрнутую шляпу в которой сидит котёнок как показано на десятом рисунке.
Два простых вариантов рисунка к рассказу Носова "Живая шляпа": котенок под шляпой или котенок возле шляпы.
Как нарисовать котенка Ваську к этому рассказу поэтапно.
Если следовать по линиям подсказкам, то сложностей с рисунком не возникнет.
Например такого котика
или такого
Шляпу нарисовать легко, но если нужна подсказка, то смотрите, как нарисовать поэтапно:
Мне нравится такой рисунок. Котенок здесь симпатичный, с игривым взглядом.
К рассказу Николая Николаевича Носова " Живая шляпа ", можно выбрать много картинок, рисунков и иллюстраций. Я подобрала следующие:
- котенок под шляпой, который напугал Вовку и Вадика.
- вооруженные клюшкой и лыжной палкой мальчишки пытаются напугать живую шляпу.
- Вовка и Вадик кидают в шляпу картошку.
- под шляпой оказался котенок Васька.
К произведению Носова "Живая шляпа" можно нарисовать шляпу и кота Ваську.
Шляпа рисуется очень просто, в основном из овалов и соединенных линий:
А так поэтапно можно нарисовать кота Ваську, начинать надо с головы и соблюдать пропорции тела:
Можно нарисовать кошку под шляпой, вот так:
Так же можно нарисовать одного котенка Ваську, когда он еще в самом начале рассказа играется:
Начало рассказа и описание, что шляпа лежала на комоде и муха села на эту шляпу
Кот Васька уронил шляпу на себя:
Мальчики пытаются поднять шляпу, но она начинает двигаться:
Ребята испугались и начали обкидывать картошкой шляпу:
Выяснилось, что под шляпой кот Васька:
В рассказе Носова "Живая шляпа" три главных героя. Это мальчики Вовка и Вадик и это котенок, который попал под шляпу и тем самым немало напугал ребят.
Конечно, котенок под шляпой самый заманчивый вариант иллюстрации для этого рассказа и нарисовать его не так сложно.
Вот первый вариант рисунка:
Если нарисовать котенка целиком кажется вам слишком сложным, можно ограничится его мордочкой и хвостом:
Наконец самый простой вариант рисунка - просто шляпа и хвост:
Конечно, можно нарисовать и мальчиков, тогда получится например такой рисунок:
А вот так справился с заданием художник профессионал, иллюстратор Оксана Третяк:
Нарисовать юмористическое произведение Носова "Живая шляпа" можно в разных вариантах. Начнем от самых простых и постепенно рисунки будем усложнять. Самый простой вариант, это нарисовать шляпу, а из под нее хвост котенка.
Рисуем сначала верхнюю часть шляпы, затем ее поля и можно украсить ремнем с пряжкой, а слева уже хвостик котенка. Можно сделать фон и раскрасить.
Теперь задачу усложним.
Здесь нарисуем шляпу приподнятой, а под ней котенка. Начнем прорисовку опять же с верха шляпы, потом с полей, добавим окружность для головы и нарисуем в центре котенка. Наметим общие контуры животного, потом выделим голову, изгибы тела, добавим лапы, хвост, черты мордочки, уши на голове. Можно раскрашивать.
И этот вариант который мне понравился.
Тут нарисуем испугавшихся мальчиков на диване, фоном покажем, что все действо в комнате происходит, добавим декора разного и шляпу, под которой видны лапки котенка.
Рассказ "Живая шляпа" очень интересный и увлекательный.
Можно нарисовать кота под шляпой.
Котика можно нарисовать так: сначала рисуем кружок (это будет голова кота), потом рисуем в виде треугольничков ушки, далее приступаем к туловищу и лапкам, не забываем про хвостик. Далее обозначаем глазки, носик и усы.
Шляпу можно нарисовать следующим образом: посередине рисуем овал побольше, немного выше нарисуем овал меньшого размера, потом их соединяем. Шляпу можно украсить бантиком.
Котик по шляпой можно изобразить так:
Также можно нарисовать и главных героев - друзей мальчишек, к примеру как они испугались живой шляпы.
Помнится, мне в детстве очень нравилось читать рассказы Носова, они такие понятные, близкие, жизненные.
Вот и в "Живой шляпе" случилось то, что могло случиться в жизни с любым котенком: зверь погнался за мухой, задел шляпу, и та упала на него.
Вот за секунду до:
Вот и струсили ребята! Вроде шляпа, но двигается!
Еще проще нарисовать просто одну шляпу с торчащими из нее лапами.
А можно и самого котенка нарисовать, чтобы было понятно, а почему же шляпа живой оказалась:
Знаете ответ?
Раскраски этого раздела являются иллюстрациями к известному детскому рассказу Николая Носова "Живая шляпа". Суть повествования в том, что мальчики Вовка и Вадик сидели в комнате, занимались своими делами и никого не трогали, как вдруг заметили "живую шляпу". Разумеется, вначале они страшно испугались и начали защищаться...А лучшая защита - это нападение. Вначале ее грозила кочерга, а затем в несчастную шляпу полетела картошка. И что же? Это был всего лишь котенок Васька. Этот поучительный рассказ часто задают читать первоклассникам в школе. Так почему же бы и не раскрасить главных героев этого рассказа?
Раскраски к рассказу "Живая шляпа" Н. Носова:
Во втором классе на уроке литературного чтения задали нарисовать иллюстрацию к произведению Н.Н. Носова «Живая шляпа».
Было уточнение от преподавателя, чтобы картинка полностью соответствовала произведению.
Долго мы выбирали фрагмент и все же выбрали. Ребенок нарисовал вот такую иллюстраци. Комната, слева — комод, где лежала шляпа и котенок, на которого эта шляпа падает.
Муха, за которой гонялся котенок, — это обязательный персонаж на картине, потому что именно из-за нее, котенок попал под шляпу.
Рисовали сначала простым карандашом и разукрашивали цветными карандашами.
По центру — шляпа и котенок- «охотник за мухой» в полете, слева — комод, где лежала шляпа и интерьер комнаты по желанию.
Так же можно нарисовать вот такие картины.
Comments
Post a Comment